아이가 말을 안 들을 때, 보육교사가 가장 먼저 점검해야 할 것!

교사가 되고 나서 가장 자주 하게 되는 고민 중 하나는 이거예요.

"왜 말을 안 듣지?" "분명히 설명했는데…" "내가 너무 만만해 보이나?"

아이들이 내 말을 바로 따라주지 않을 때, 우리는 자연스럽게 자신의 지도 방식을 의심하게 되죠.

그런데 아이가 말을 듣지 않는 상황에서 가장 먼저 점검해야 할 건 교사의 권위나 말투가 아니에요.

아이가 말을 안 들을 때, 보육교사가 가장 먼저 점검해야 할 것!

 

✔ 아이는 '안 듣는' 게 아니라 '못 듣는' 경우가 많아요

영유아에게 '말을 듣는다'는 건 생각보다 복잡한 과정이에요.

말을 듣는 과정에는

• 말의 의미를 이해하고
• 지금 상황에 맞는 행동을 떠올리고
• 자신의 행동을 조절하는

이 모든 단계가 필요한데, 아이들은 이 과정이 아직 발달하는 중이거든요.

그래서 아이는 교사의 말을 무시하는 게 아니라, 아직 처리하지 못하고 있는 경우가 훨씬 많답니다.

 

✔ 말을 하기 전에 환경을 먼저 살펴보세요

아이가 말을 듣지 않을 때 가장 먼저 점검하면 좋은 건 아이를 둘러싼 환경이에요.

• 주변에 너무 많은 자극이 있진 않은지
• 놀이에 한창 몰입해 있던 건 아닌지
• 아이의 시선이 교사에게 와 있는지

아이가 놀이에 깊이 빠져 있을 때 말로만 지시를 하면, 아이에게는 거의 전달되지 않아요.

이럴 땐 말보다 눈맞춤과 거리 조절이 먼저예요.

 

✔ 한 번에 하나만 말하고 있는지 점검하세요

초보 교사일수록 한 번에 많은 걸 말하게 되는 경우가 많아요.

"이제 정리하고, 줄 서고, 손 씻고, 조용히 이동해야 해요."

이 문장은 아이에게 너무 많은 정보예요.

가장 좋은 방법은 한 번에 하나의 행동만 말하는 거예요.

• "정리해요."
• "손 씻으러 가요."

짧고 분명한 말이 아이에게는 훨씬 이해하기 쉽답니다.

 

✔ 아이의 이름을 불러주고 말해보세요

여러 아이가 함께 있는 공간에서 전체에게 말하면, 아이들은 쉽게 흘려듣게 돼요.

이럴 때는 아이의 이름을 불러 개별적으로 전달해보세요.

"○○야, 지금 정리할 시간이야."

이 한마디는 아이에게 '나에게 하는 말'이라는 신호를 주거든요.

 

✔ 기다려 주는 시간도 지도예요

말을 했는데 아이가 바로 움직이지 않으면, 우리는 다시 말하고, 또 말하고 싶어져요.

하지만 아이에게는 생각할 시간이 필요해요.

말을 한 뒤 조금 기다려 주세요. 그 기다림 속에서 아이의 행동이 따라오는 경우도 많아요.

기다려 주는 것도 교사의 중요한 역할이랍니다.

 

✔ 말을 안 듣는 순간, 교사가 흔들리지 않는 법

아이가 말을 안 들을 때 가장 중요한 건 교사가 감정적으로 흔들리지 않는 거예요.

아이의 행동을 '도전'이나 '반항'으로 받아들이는 순간, 교사는 더 힘들어지거든요.

대신 이렇게 생각해보세요.

"아직 연습 중이구나." "이 상황이 처음일 수도 있겠구나."

이 관점 하나만 바꿔도 마음이 훨씬 편해진답니다.

 

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마무리하며

아이가 말을 안 듣는 순간은 교사의 실패가 아니에요.

그 순간은 아이와 교사가 서로 맞춰 가는 과정의 일부예요.

오늘 아이가 바로 움직이지 않았다고 해서 내일도 그렇지는 않아요.

조금씩, 같이 연습해 가면 돼요.